28.02.2010

Очень тонко, с большим чувством меры использует поэт комическую деталь. Так, в сказке «Тараканище» кот едет «задом наперед», «жаба — на метле», а слониха так расплясалась, «что румяная луна в небе задрожала и на бедного слона кубарем упала», в «Приключениях Бибигона» герой «в паутине бьется» и «прямо в миску с молоком летит оттуда кувырком». Широко привлекает Чуковский и существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами: «комарики», «трамвайчики», «кусточки», «таракашечка», «букашечки» и т. д. Движение стиха создается и его особой ритмической организацией. Чуковский отдает предпочтение хорею:

Добрый доктор Айболит!

Он под деревом сидит…

(«Доктор Айболит».)

Рады зайчики и белочки,

Рады мальчики и девочки…

(«Краденое солнце».)

Парная рифма также является почти постоянной в стихах:

И пришла к Айболиту лиса: «Ой, меня укусила оса!»

(«Доктор Айболит».)

Восемнадцать воронят

На несчастного глядят,

Ухмыляются, а сами

Знай долбят его носами…

(«Приключения Бибигона».)

Напевность, плясовые ритмы естественно «входят» в художественную ткань сказок:

Тара-ра, тара-ра,

Заплясала мошкара.

Веселится народ

Муха замуж идее

За лихого, удалого

Молодого Комара!

(«Муха-Цокотуха».)

Привлекает детей и игра звуков — звукоподражание:

И такая дребедень

Целый день:

Динь-ди-лень, Динь-ди-лень, Динь-ди-лень!

(«Телефон».)

И обрадовались блюдца: Дзынь-ля-ля! Дзынь-ля-ля!

(«Федорино горе».)

Часто аллитерации помогают «нарисовать»   зрительный   образ явления или предмета:

И сейчас же щетки, щетки

Затрещали, как трещотки…

(«Мойдодыр».)

Сапоги скрипят, Каблуки стучат…

(«Муха-Цокотуха».)

Иногда поэт включает в сказку и своеобразное «обыгрывание» слов:

Жила-была мышка Мауси

И вдруг увидала Котауси.

У Котауси злые глазауси

И злые-презлые зубауси.

(«Котауси и Мауси».)

Таковы некоторые, наиболее характерные особенности сказок К. И. Чуковского. Этот своеобразный поэтический мир, созданный по особым законам творчества, в обобщенной, иногда несколько условной форме отражая действительность, решал целый ряд воспитательных и познавательных задач. Чуковский-художник и Чуковский-педагог неотделимы.